廣東學前教育領域著名專家李晖教授來太阳集团城网址83138精彩開講

2024年12月3日下午，廣東省學前教育領域的著名專家、肇慶學院李晖教授為太阳集团城网址83138學前教育專業師生開講《幼兒園課程遊戲化背景下教育活動設計與教案評析》的講座。李教授圍繞“課程遊戲化”“集體教學”“核心經驗”三個核心概念，探讨了幼兒園教師如何通過主題教育活動實現“有意義”的集體教學，從而推動幼兒發展的重要議題。

第一部分：重觀課程遊戲化背景下的集體教育活動

李晖教授以豐富的經驗和敏銳的洞察力，深入剖析了當前幼兒園課程設計與實施的現狀。她指出，盡管遊戲已被倡導為幼兒園的基本活動形式，但集體教學在幼兒園教育中仍具有不可替代的地位。它是将兒童的經驗、興趣與學科知識體系有機整合的關鍵環節，對于培養幼兒的學習習慣、合作能力和社會交往能力等方面發揮着重要作用。

在深入探讨課程遊戲化的理念時，李晖教授明确指出，課程遊戲化的核心目标是實現“有趣且有效”的教育活動。這意味着教育活動不僅要在形式上吸引幼兒，激發他們的參與興趣，更要在實質上促進兒童的全面發展，确保學習與遊戲有機結合。教授強調，課程應聚焦于兒童連續完整的生活遊戲實踐活動，這要求教師充分認識到生活與遊戲是課程的重要源泉。生活中的各種經驗以及遊戲過程都應被納入課程體系，成為幫助兒童獲得有益經驗的重要途徑。幼兒園課程應具有系統性和連續性，注重五大領域之間的緊密關聯，以及遊戲、生活與主題活動之間的相互交織和滲透。

李教授進一步闡述，幼兒園課程評價在當前的教育實踐中顯得尤為重要。教育活動設計者需要依據《綱要》和《指南》來确定教學目标，教師可充分依托這些豐富具體的内容來指導教學活動設計，從而使設計出來的教學活動更貼合幼兒發展的年齡特點，确保教育活動的有效性和适宜性。

第二部分：追求“有意義”的集體教學

李教授指出，為了追求“有意義”的集體教學，教師應當關注“備課——說課——觀課——議課”的重要性。備課涵蓋備教材與備兒童，其中經驗準備至關重要，同時明确活動重點和難點也極具挑戰性。教師需将教學内容與兒童經驗有機結合，加工設計出完整流暢的活動，例如在教學過程中，要充分考慮孩子的經驗水平，使教學内容符合他們的認知程度。

說課包含說教材、說學情、說教法、說學法、說活動準備、說活動過程等要素，且延伸部分在比賽中常作為單獨打分項，不容忽視。觀課應以明确的目标、目的和意圖為導向，借此深入剖析課例的優缺點，汲取經驗教訓。教師在觀課時，還應深入思考課程設計背後的邏輯與教育價值，如判斷課程是否能有效促進幼兒發展，是否符合幼兒興趣與需求等。議課旨在反思教學活動的優缺點，重點關注兒童經驗的連續性、完整性和系統性，通過評價促進課程的改進與優化。

第三部分：指向兒童發展的教育活動

李教授指出，在設計有益于兒童發展的教育活動時，應當準确把握最近發展區和幼兒核心經驗之間的關系。最近發展區是指兒童在現有發展水平與可能達到的發展水平之間的差距，而幼兒經驗則是其發展的基礎和表現形式。

一方面，最近發展區的确定，依賴于教師對幼兒已有經驗的準确把握。教師要了解幼兒現有的知識、技能和能力水平，才能明确他們能夠獨立完成的任務以及在成人指導或與同伴合作下能夠達到的更高水平。

另一方面，通過設計适宜的教育活動，幫助幼兒在最近發展區内獲得新經驗，進而推動其核心經驗的重組、更新和遷移。李教授以“彩虹色的花”繪本活動為例，幼兒已有的經驗可能是對故事有初步了解，但在講述時存在諸多不足。教師通過設計活動，讓幼兒在故事講述中掌握完整講述情節、講清角色對話等技能，這是在他們最近發展區内的提升。當幼兒達成這些目标後，其核心經驗得到更新，從隻能簡單講述到能夠連貫表達，且這種經驗會遷移到後續的活動中，如親子共讀、區域活動等，進一步促進幼兒核心經驗的螺旋遞進式發展。

第四部分：幼兒園主題教育活動結構

李教授為老師和同學們列舉了幼兒園主題教育活動的兩個案例。反面案例如以“新冠病毒”為主題的課程設計，存在邏輯不清晰、主題與活動實施關系混亂、标題之間關系不合理等問題。正面案例“我是大班的哥哥姐姐”主題活動，充分體現了課程生活化、遊戲化的理念，将生活活動融入課程框架，清晰展示了兒童經驗在各活動中的還原過程，使教師們深刻認識到優秀課程設計應具備的要素。

此外，李晖教授還詳細介紹了說課的結構與要素，以及國賽、省賽的評分标準。她強調，說課與教學活動設計是相輔相成的有機整體。在說課過程中，教師需要準确闡述教材的價值、活動的重難點及解決策略，清晰說明活動過程中各個環節的設計意圖、目标達成關系以及所選用教學方法的理由。同時，要注重預測教學效果，展現應對課堂突發情況的能力，體現對個别兒童的關注和指導，突出互動性和靈活性。李教授還向同學們分享了教案模闆和廣東省學前教育青年教師賽高職組的評分标準，為他們在教案設計和實施方面指明了方向。

狄曉雨主任和餘伊镕老師對視頻内容進行精彩點評。狄主任指出如果該課例可以關注到幼兒的課堂生成則會更勝一籌。餘老師強調該課例十分關注幼兒核心經驗，以“味道”為線索，從音樂律動活動的層層深入中實現對母愛主題的探索。李教授也對視頻作出總結和評價。

李晖教授滿懷激情地鼓勵在場的教師們在教學實踐中勇于創新、積極探索，不斷優化課程設計。她強調，教育理念是引領教學實踐的燈塔，教師們應以科學的理念為指導，不斷反思和改進自己的教學行為。在課程設計與實施過程中，要關注兒童的個體差異和發展需求，靈活調整教學策略，确保每一個兒童都能在适宜的教育環境中茁壯成長。同時，教師們應加強團隊合作與交流，共同分享教學經驗和智慧，形成積極向上的教研氛圍。

李教授堅信，在衆多優秀教師團隊的引領和全體教育工作者的共同努力下，學前教育領域必将迎來更加美好的未來。

最後，林英碧副院長對講座内容進行總結。林院長指出，李晖教授的講座為學前教育專業全體師生提供了一次寶貴的學習與交流機會，對推動幼兒園課程遊戲化進程、提升教師教育活動設計與實施能力具有深遠的指導意義和積極的促進作用。林院長相信在未來的教育實踐中，廣大教師将以更加科學的理念、更加紮實的專業素養，為幼兒的成長奠定堅實的基礎，共同開創學前教育事業的新篇章。

（餘伊镕 供稿）