攝影教學活動中實驗法的運用——以“水滴皇冠”為例

文化傳播系 程京亞

攝影攝像藝術是一門實操性非常強的專業核心課程，對初學者來說，能夠理解光圈、快門、ISO等抽象的技術參數如何對被攝主體的産生具體影響是重中之重。實驗教學法則是幫助教師完成這一學習目标最高效的方式。“水滴皇冠”這一案例旨在探究快門對被攝物體的狀态産生的影響。

“水滴皇冠”實驗共分為三個階段即透明版、彩色版和牛奶版，實驗方法主要采用對比法即（高速快門VS慢速快門）和控制變量法（即光圈、ISO數值固定不變，快門改變）兩種。

快門速度1/1500S

快門速度1/1200s

快門速度1/600s

對比分析法小結：快門速度越快越能表現物體的凝固的瞬間；快門速度越慢越能強化物體的速度感

牛奶版

學生骨幹傳幫帶，寓教于樂

在開展實驗探究前，全班35人，分成5個小組，每組7人，分别負責攝影，道具，打光，後期，文案，策劃等工種，教師首先進行示範拍攝，并培訓每組負責攝影的同學，接着由負責攝影的同學拍攝成功後再一一培訓本組其他成員完成拍攝，期間教師流動觀摩指導。

對比分析勤反思，教學相長

完成實驗後，每組将拍攝作品花絮及心得整理成PPT，進行分享，并接受其他小組的點評。